上海成才国际高中第7周升旗仪式｜未来与理想

       多年前我像大家这么大的时候，也像大家一样坐在下面听着台上老师的发言，我也从来没有想过我未来有一天竟然也会站在讲台上，看着十六七岁的大家，脑子里想的也是自己十六七岁时的样子，身体继续完成着领导安排的工作。我猜未来几年之后，在坐的某些同学可能也会站在某个学校的讲台上，付出着自己的汗水，管理着自己班级的学生。不知道那个时候大家站在讲台上是否会看到那个曾经十六七岁的自己。下课抱着篮球往外跑，直到打了上课铃了也要再投进一个球洗个手再回班，老师一问怎么现在才来上课，你说：“我肚子痛上厕所去了，你看我刚洗完手”。不知道未来那个时候大家会怎么处理呢？这个是对于曾经的老师来说的一个未来。

主持人：倪嘉悦

         我记得是高二那年，我们班级换了英语老师，她总是要求我们背单词，听写。听写错了的要罚写100遍啊同学们，不是你们的10遍20遍。我当时就特别不理解，有必要这样吗？直到我后来高考英语考了120多分，直到我第一次在N2的考场上阅读全是瞎蒙，直到我每天在图书馆自己一个人来来回回的背着N1的单词和语法，那个时候我才懂了为什么高中英语老师要我们耐心背单词都是为了未来的自己，帮助我们不要掉进他们曾经掉进的坑里，可能这就是教育的魅力吧！

        他们说教育其实就是你前面有一个坑，坑的旁边站着一个人，他和你说不要掉下去啊，会摔的很惨的，他拼命的拉着你，但你不信，你就往下跳，果不其然摔的很痛，会留一道疤的你才知道，原来他拉着我是为了我好。

        未来你通过你的努力也成为了站在坑旁边的那个人，你看着一批批向你走来的年轻人，你想我绝不使用蛮力，就像听写错了一个罚写100遍那样，也使用出了浑身解数，努力把让他们发现背单词的诀窍，怎么成体系的联想着背语法，包容他们的小错误。可是呢还是有人趁你不注意往下跳，他和我说就是不背，噗通跳下去了，就是不想学习。噗通跳下去了，我觉得别人看着我往下跳很帅，你看你们都不敢吧，我敢！

       也不知道未来这个孩子是否也成为了那个站在坑旁边的那个人，告诉着向她走来的年轻人，跳进这个坑的动作一点也不帅，跳到这个坑里一点也不难，难得是在这里爬楼梯的啊。这个故事还是当时那位教教育心理学的老师说的，印象很深刻。

学生代表：戴孟君

         话说回来，关于梦想，之前上课的时候我总是喜欢问大家，未来想不想做老师啊？但是几乎所有的同学都不想当老师，这个反应就和大一的我一样，那个时候室友们都在准备教师资格证的考试，就我死活不考，当时我就说，我未来就不可能当日语老师，进个日企它不舒服吗？谁没事儿当老师啊？之后就┅

         我当老师的一个契机是因为大四实习的时候去了一所高中实习，在那里我仿佛看到了曾经那个十六七岁的自己，我想拦住他们不要跳进那个坑里，每拦住一个人，我都收获了很多的成就感，这个成就感是金钱给不了我的。后来我就考了教师资格证书，想未来从事教师这个行业。

教师代表：陈 迟

        讲这个故事就是想告诉大家，不需要焦虑或者没有确定下一个宏大的梦想很正常。这里面引用一篇N1的一篇阅读，记不清是几几年的了。它说的就是现在的人总是喜欢去让自己的孩子要从小就有个很大的梦想，甚至还回去攀比彼此的梦想厉不厉害。我们不可否认，的确有孩子从小就有了支持他一生奋斗的理想或者是一个目标。可是大部分的孩子很难就确定下一个准确具体的梦想，这很正常，因为他们还小，还没有怎么接触这个世界。所以作者就提倡孩子们还有家长们可以让孩子去尝试各种各样的事情，乐器啊，体育运动啊，说不定在一次意外中就找到了自己喜欢的爱好，或者突然发现了可以支持他一直努力下去的梦想。

        当然这是针对于大梦想说的话，我们在日常生活中最需要的反而是小梦想。例如，我这段时间上课没有迟到，我红宝书背了好几课的内容，我过了N2又过了N1等等这种小的梦想。这些小的梦想是支撑着我们继续前进的动力，可以让我们立刻获得成就感。

        我们的学校也有积分制度，可以把同学们完成自己小梦想的成就感进行及时的量化。立刻可以获得对应分数的成就感。千万不要小看这个小梦想的力量，如果没有小梦想的话，我们很容易被一次的失败击垮，就像老师当年的班主任，觉不允许我们不考N2直接考N1。老师也是用着这个方式推动着自己前进。所以我也借着这次升旗仪式希望同学们可以敢于探索这个世界，积极去尝试各种新的事物。说不定在未来的某一天突然发现了一个自己喜欢的工作，或者是奋斗的目标。同时也不断树立对自己来说的小梦想，时刻获得成就感，让自己的可以一步一个脚印的往上走。

谢谢大家！